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【家庭教育】讲好中国故事首先要讲好家庭故事、家乡

[日期:2019-11-23]

  不知道如何与孩子有效沟通?不知道怎么和孩子建立亲密关系?不知道孩子进入青春期后会有哪些变化、在想些什么?不知道如何修复已经割裂的亲子关系?

  为传递科学家庭教育理念,提升全市家长的家庭教育意识和能力,在新中国成立70周年之际,昆明市家庭教育研究会的专家、学者们就新时期家庭教育的新发现和新作为,为广大家庭带来全面科学的家庭教育科普文章,我们会定时推送,希望为有育儿困惑或深陷教养迷局里的您,带去指引,给予实实在在的帮助~

  本期让我们和昆明市家庭教育研究会副会长梁永红一起,谈一谈“家•乡•国”孩子成长的方向。

  国家二级心理咨询师,云南省家庭教育研究会副会长、讲师团团长,云南省中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长,云南省中小学心理健康教材审定专家,云南省红十字会心理援助专家,云南省专家协会家庭教育专业委员会主任,昆明市家庭教育研究会副会长,昆明学院教师教育学院客座教授,昆明市第十一中学心理健康教育中心主任。

  “家→乡→国”,这就是孩子成长的方向。那么成长的动力呢?成长的支撑呢?成长的内涵和外延呢?家——孩子出发的起点,爸爸妈妈们我们能够做一些什么呢?

  有一个初一的孩子,天天只会着迷于手机游戏,手机一旦在手上,立即变得生龙活虎;一旦离开了手机,孩子顿时变得了无生机。问他爷爷奶奶几岁了、做什么工作…孩子一句话:不知道;问他外公外婆几岁了、做什么工作…孩子一句话:不知道;问他爸爸妈妈在单位做什么工作、为什么能够得到这个工作…孩子两句话:不知道,没想过;问他今后想做什么、需要什么本事才能做到自己想做事情…孩子两句话:管他呢,没必要去想。这样一个不知生从何来、生往何处的孩子,怎谈责任、怎谈认同、怎谈规划呢?!

  讲好家族故事。每个家族都是在一代一代家庭成员的努力下传下来的。在传承的过程中有幸福、有艰辛,有自信、有茫然,每一代家族成员真实而鲜活的人生故事都是孩子成长中重要的人生引领——我是这个家族的一员,我的祖先们经过千辛万苦才让我有了这样的家。

  讲好家庭故事。每个家都是所有家庭成员共同的空间,这个空间中发生的所有事情都与每一个人密切相关,爸爸妈妈结婚时发生了什么,孩子出生时发生了什么,这个名字是怎么得到的,为什么取这个名字,…把这个家所有的故事都讲给孩子听,这个家所有的事情都让孩子力所能及的参与,这些真实而亲身体验的成长事件也是孩子重要的人生引领——这是我的家,生命得知不易,父母生活不易,家需要所有家庭成员一起努力。

  某日,10多个朋友小聚,说到故乡:我们家乡的烧豆腐真香,我们家乡的茶叶回甘真好,我们小时候下水摸鱼真快乐,我们的那道野菜不仅好吃而且特别,…我们家乡的那栋建筑、那座山、那个传说、那首山歌等等。这种如数家珍的陶醉感就是浓浓的乡土情、满满的自豪感。

  用脚走过故乡的土地。了解家乡的地名,知道地名后面的故事;走过家乡的集镇和村子,熟悉乡亲们的语言、文字、习俗和建筑;趟过家乡的河流,知道它从哪里来到哪里去;登上家乡的山顶,俯瞰家乡的东南西北;尝过家乡的美食,记住家乡的味道。引领孩子——家乡是实实在在的,是生我养我的地方。

  用情关注家乡的人文。了解家乡的过去,体验家乡的现在,憧憬家乡想的未来;用书读懂家乡的风土人情、山川变化、人间沧桑;听长辈们讲家乡的古往今来、民间趣事;用心感受家乡的乡贤志士,继往开来建设家乡的故事。引领孩子——家乡是一代一代人建设起来的,我也是家乡的一员。

  三个弟弟坐在母亲身边,不会安慰,只会发呆。抬棺材的伙计,看我们可怜,也不催,默默地坐下来等待。在一次随机的调查中,问:你心目中的偶像是谁?什么时候确定的?有人说是诸葛亮,看《三国演义》的时候;有人说是岳飞,听岳飞传的时候;有人说是某某歌星,他的歌曲流行的时候;有人说是某某科学家,看到人物介绍的时候;有人说是某个工匠,看大国工匠专题片的时候;…虽然选择各不相同,但共同的是:在接触到某个家国故事的时候。家国故事孕育着家国情怀,家国情怀需要正能量的家庭引领。

  讲好家国历史。给孩子四张地图——世界地图、中国地图、省级行政区地图、家乡地图,知道我们的国家、家乡在哪里,我们生活在一个怎样的世界;了解国家发展的历史脉络,认知历史发展的潮起潮落,感知当今盛世来之不易;了解历史人物的生命历程,感知个人与国家、求郭德纲经典骂人语录,民族是怎样紧密的息息相关,接受流芳百世的历代先贤的精神洗礼。引领孩子——树立正确的历史观,每个人不仅是历史进程的参与者,也是历史的创造者,家国发展有我的一份责任。

  讲好当代故事。善于发现正能量的身边人、身边事,让孩子置身于这样的人群和氛围中;善于化解负能量的身边人、身边事,让孩子能够换个角度看问题,把负能量转变为成长的正能量;积极应对发生在自己及自己家庭不遂人意的事情,用发展的眼光看问题;正确理解新中国70年,特别是改革开放40多年的发展历程,充分自豪于我们取得的成就,理性看待发展中的不足。引领孩子——自信于我们的国家和民族,每个人都是国家发展的有生力量。

  “家•乡•国”不仅引领、支撑着孩子成长,也是孩子的归属和牵挂,还是孩子“国→乡→家”回家的路。家国情怀既是孩子成长的内涵,也是孩子成长的外延,是孩子成长的精神动力,她就蕴含在点点滴滴的“家•乡•国”的情感依恋中。